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帮助
2013-09-12
低年级“阅读与识字相结合”教学三法
2013-09-12
关于表扬
2013-09-11
关于课堂评价的思考
2013-09-11
慢一点、贴心一点——语文课堂教学
2013-09-11
清晨故事会
2013-09-10
[论文]浅谈如何提高低年级学生的计算能力
2013-09-10
[教案]四边形教学设计与评析——小学数学三年级上册教学设计
2013-09-10
质疑妙处多
2013-09-10
读《让孩子爱上阅读》有感
2013-09-10
万丈高楼平地起——听管建刚老师讲座有感
2013-09-09
[试题]东莞朝天实验小学2012-2013学年度第二学期一年级语文期中检测试题
2013-09-09
如何对待学生的错答
2013-09-09
“作文”如“做人”——由第一单元习作引起的思考
2013-09-09
有趣的“日积月累”教学
2013-09-09
当下作文之怪状
2013-09-09
给学生一个好的作文题
2013-09-09
[反思]“三思”而后行
2013-09-08
不可忽视的默读
2013-09-08
对高年级阅读教学第一课时的几点思考
2013-09-08
会后感——班主任工作交流分享会
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