评课与经验分享

  • miaomiao297
    谢老师课堂中的提问设计的特别好,比如说“效应t细胞怎么认得靶细胞呢?”尤其是效应t细胞是怎么来的呢?一下子就把体液免疫和细胞免疫的关系构建出来了。还有最后那道题不是让学生直接做而是来改错,就会使学生的积极性得到很大的激发。
    2017/7/30
  • nank
    和学生很好的互动,逐步寻求真理的答案,运用动画直观明了的看到免疫过程
    2016/9/14
  • cedxx
    谢老师立足基础知识,从课堂的生成性来引导学生学习免疫过程,展示细胞免疫和体液免疫的区别。
    2015/11/21
  • maoyiyi
    谢老师立足基础知识,从课堂的生成性来引导学生学习免疫过程,展示细胞免疫和体液免疫的区别。利用动画,化抽象为具体。突破教学重点难点。
    2015/10/27
  • huanlesuixing
    谢老师课堂中的提问设计的特别好,比如说“效应t细胞怎么认得靶细胞呢?”尤其是效应t细胞是怎么来的呢?一下子就把体液免疫和细胞免疫的关系构建出来了。还有最后那道题不是让学生直接做而是来改错,就会使学生的积极性得到很大的激发。
    2015/10/10
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高三生物《免疫调节》教学视频-谢岁岁-2014年中南六省(区)生物教学研讨会

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上传时间: 2015年07月07日
视频时长: 43:22
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