评课与经验分享

  • chenyuanliang
    学生回答问题怎么没有出错呢?我想看看执教人的处置办法。动手操作费时。
    2017/9/10
  • whiteprincess
    明显提前给学生练习过语言了,答案很统一。学习一下教学环节即可。
    2016/10/23
  • xlx641
    环环相扣
    2016/10/8
  • cangfv
    老师说的比较多,学生思考少
    2016/3/19
  • cangfv
    没有自主探究,老师说的比较多。
    2016/3/19
  • zhddx
    教学环节设计紧凑完整。
    2015/12/1
  • moonstar
    游乐场调动孩子兴趣,联系日常熟悉场景调动孩子学习兴趣。教学结构严谨,动手摆小小棒既锻炼孩子动手能力又让孩子从中体会学习的乐趣。
    2015/11/30
  • dreaming119
    课堂很形象生动,充分调动了学生的积极性
    2015/10/12
  • zyqin
    教学环节设计的不错,特别是让学生自己动手构造图形,并分别用加法和乘法计算小棒数目那一环节。但是整节课感觉学生的回答都是接近于标准答案,不够多样化。
    2015/10/6
  • 4295
    很生动,学生积极性较高
    2015/9/23
  • xiaofeng
    整堂课从学生身边的游乐场引入,既尊重了教材又体现了学数学的用处。从几个相同数连加到乘法的引入都充分体现了知识的形成过程,也发挥了学生的主体地位。但学生的表达有点过于条理与完整。整堂课没有设悬的环节,感觉不到学生有学习的欲望。
    2015/9/7
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《乘法的初步认识》河南小学数学观摩课-人教版二年级数学下册-赵芳

播放次数
上传时间: 2015年08月15日
视频时长: 45:16
视频版本: 人教版
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简介:

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