评课与经验分享

  • jyl921193095
    驾轻就熟,循循善诱,层层开导,生动有趣!所以才有那么多精彩的生成!受教了!
    2021/3/24
  • 12345zyn
    全体读不利于体会老舍对猫的喜爱之情,单独有感情竞读会更调动积极性
    2020/8/1
  • 12345zyn
    提问要尊重学生,教是为了不教,不要让孩子产生厌学惧怕心理,否则压低主观能动性和创造性思维
    2020/8/1
  • yylls296
    成天、一天一夜、一连就是几个钟头可以看出老舍无时无刻、每时每刻不在关注猫,观察了一辈子。
    2020/7/23
  • yylls296
    抓住“小梅花”体会作者感情。“小”字表达一种亲切、喜爱的情感,傻瓜——小傻瓜,鬼——小鬼。语气词,没有语气词更像是责骂它。老师说:“黑板怎么没有人擦呢?”“黑板怎么没有人擦!”同学们学猫叫,体会猫叫的变化多端。体会不同标点符号的作用。
    2020/7/23
  • yylls296
    老舍先生为什么要写猫这篇文章。学生自由提问题。你从课文中的哪些地方看出老舍很喜欢猫。
    你从哪些词语、句子感受到老舍爱猫?一处很少,三处不算多。奖赏你读一读这个句子。
    2020/7/23
  • yylls296
    知之者不如好知者,好之者不如乐之者。最能概括课文的两个词语,把课文读薄。抓住关键词:古怪、可爱。如果学生是口误读错字,而且已经意识到错误了,可以不急于指出,给机会学生自己修正。
    2020/7/23
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《猫》部编版小学语文四年级下册优质课视频-黄吉鸿

播放次数
发布时间: 2020年06月03日
视频时长: 52:02
视频版本: 部编版
相关标签: 《猫》
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简介:

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