前段时间，偶然读到一本校刊，是东华初级中学“华韵”文学社所出版的一期刊物，怀着一分好奇，也想见识一下该校学生的素质，便翻开了。整体感觉如下：文字优美、老练，多了几分诗情画意、风花雪月，少了几分朴实无华、真情流露。乍一看去，优美、华丽之词藻铺天盖地，直入眼帘，可细一读之，绚丽夺目的文字背后却缺少灵魂，有无病呻吟之感，嚼之无味。难道这样的文章就是佳作？

在我们所任教的学生中，也有不少写作优异的学生正朝这个方向发展着。似乎平铺直叙、朴素无华都俨然成了“小儿科”，必要“婉转曲折、含蓄深沉”才能夺人眼球，才能彰显文采，这究竟是好是坏？

这不禁让我想到凤凰卫视台近期正在播出的《百年语文》，其中提到一本书，那就是叶圣陶和丰子恺两人合编的《开民国语课本》，叶老精心挑选、创作每一篇课文，字斟句酌，为这本书穷尽心血，他要用纯洁、朴实的文字去浸润孩子无邪的心灵。丰子恺先生亦被叶老所感动，无偿为这本书配以精美的插图，使得图文并茂，妙趣横生。这真是一本凝结着希望及大爱的小学教科书。

“柳条长，桃花开，蝴蝶都飞来。菜花黄，菜花香，蝴蝶飞过墙。”“太阳太阳，你起得这么早，昨天晚上，是在什么地方睡觉？”这就是书中的课文，多么朴实、简单，又多么富有儿童情趣呀！童心、童言，乃人间最为温情的、宝贵的东西，为何现在的学生写出来的文章要么枯燥乏味，要么老练而深沉呢？从文字背后，我们似乎又能看到一张张缺乏生气的脸，一颗颗缺乏灵动的心。

这样一种现状，是各大作文书上“假、大、空”的“范文”所至？还是整个教育体制出了问题？

我们常说作文要“说真话，抒真情”，可是，当孩子用自己的语言来抒发时，老师们又拔高了要求，那些“朴素”的当然比不上那些“文采飞扬”的，那些“浅显”的肯定也比不上那些“深奥、含蓄”的，渐渐的，孩子们的作文渐渐趋之若鹜，朝着“更高”的方向发展了，到了初中，也就更加“华丽、飘渺”了……

我们必须得告诉孩子：打动人心的作品，都怀着一颗真诚的心。不必为自己黯淡的文字而感伤，只要它是你内心里的话，内心里的情，它就是生动的，就是美丽的。不是每一个人都要成为作家的，但是，我们每个人，都要成为一个真实的人！学会用自己的笔去抒发自己的情感，让写作成为自己精神得以延伸、得以愉悦的一种方式。

可是，这一朴素的想法，又怎能经得起考验呢？